济南名师郑洋借楹联文化走进泉城济南

来自新疆乌鲁木齐市教育研究中心的鱼利明老师带领同学们朗读《暮江吟》，走进白居易笔下如诗般的江南画卷。 鱼老师通过分析诗中的“残阳”、“瑟瑟”带大家延伸品读白居易诗词中的江南残缺之美和色彩之美，还拓展解读了“九月初三”和“月似弓”，带同学们深入学习中国传统文化，与此同时对同学们学习诗歌写作技巧和了解自然地理知识也有一定帮助。究竟是怎样美轮美奂的景色能让白居易发出“能不忆江南”的感叹？敬请期待鱼利明老师的讲解吧！ 成都市青羊区教育科学研究院、特级教师黄莺让同学们根据材料《创作成都欢迎词》，训练学生提取信息和转化信息的能力。黄老师将写作难度一点一点升级，循序渐进地引导学生们把写作的三个片段串联成文。同学们通过对文字的创作和加工，优秀地完成了“成都欢迎词”，同时也深深地感受到了成都这座城市的历史风貌和人文情怀。 来自济南市槐荫区礼乐初级中学的“85年宝藏老师”郑洋带来了《泉水楹门，老城联心》，借楹联带领同学们感受泉城文化，并和同学们一起合作担任泉城济南的“旅游推广大使”。郑老师先是在课堂上以“为楹联主题文化旅行推荐景点”设计情景，通过给对联填“词”，用“对对联”的方式来推荐济南三大景点，继而带领同学们赏读济南历代名人故居和楹联，最后让同学们结合济南风土人情文化创作对联。那么怎样才能写好对联呢？一起到正片中和郑洋老师学习吧！ 来自山东济南历城第二中学的齐鲁名师白芳为同学们带来了《齐州泉水润，易安语韵长》，通过设置“济南泉水节”与学生一起走入泉水般的李清照。白老师分别从言语行为、思想情感、人生态度这三个角度入手来解读李清照，带领学生赏析《如梦令·常记溪亭日暮》《如梦令·昨夜雨疏风骤》《声声慢》等作品，对比感受不同词组中李清照的多变形象。最后白芳老师让同学们通过短片寻找济南泉水的特点，探讨泉水与李清照的内在关联。 西安高新区第三初级中学的张宏老师则用秦风、秦韵、秦腔带领同学们走进浓重的秦文化，引入经典名作《秦风·无衣》《蒹葭》解读秦人特性，并与学生共唱秦腔选段，感受秦韵之风。