每次追番都会有对于正反派的定义，但是个人觉得利利乌姆算不上反派，和多瓦王室之间是单纯的利益斗争而已。从5长官成立意义来看，在王国成立之前可能利利乌姆家就是弗洛旺的统治层吧，后来加入王国之后资源被全国占有，想夺回实权也很正常。格罗苏拉他们是为了ACCA的大义，出身...  (展开)

是很流畅的商业爱情轻喜剧，不是流水线上的那种，算是比较有诚意的，演员们的表现都在水准之上，应采儿当年真是青春无敌，现在看上去反而不如以前，让人记得住的也就柔道龙虎榜。

不知道大家看到他们旅游的时候又没有想到方大同的那首四人游

（内含剧透慎入） 一 . 本我自我超我的抉择 精神分析学家弗洛伊德认为人格结构由本我，自我，超我三部分组成的。超我和本我又几乎是永久对立的，为了协调本我和超我之间的矛盾，自我需要进行调节。 关于本我自我超我为核心的电影并不在少数，本段将以片中投射的本我，自我，超...  (展开)

     首先要肯定一下女主在当时的社会背景下能够敢爱敢恨，追求爱情自由。我没看过原著，看到电视剧后不由觉得这就是乡村玛丽苏。台词设定得太做作，再好的演员演出来也不真实。
      男主基本上没什么智商，说话语气也几乎没正常过，就差没把二百五仨字写脑门上了。至于为啥后来能当土匪头子，全靠主角光环呗~这样的智商和性格，现实中换成谁都死得快。跑到寡妇家门口嗷嗷着自己跟她搞过了，不怕一起被浸猪笼还是怎么着。那种年代连流言都能杀人，这货倒好，敢于直面被浸猪笼的现实。
      萝卜白菜各有所爱，女主能看上他也就算了，滚高粱地也算了，我就是理解不了她为何如此理直气壮。昨天播出的一集：女主被嫂子要求把自己儿子过继给她，女主说了句，也好，省得有人再非议豆官的身份。尼玛要是没看过前面肯定以为豆官就是单家嫡亲孙子，其他人全是图谋家产的造谣者。虽然咱开了挂，但咱能低调点吗？如果搁今天，亲子鉴定一做你就彻底没戏唱了。
      看见男主给女主写信的桥段，我又被雷了。男主居然识字啊~~~~果然深藏不露，前面一点都看不出来你丫居然识字。
      注：写信这段我是在预告里看到的，刚写完这篇就看见新更的一集：原来人家高智商，现学现卖。来找我辩论的你就省省吧，如果嫌我拖低了评分，那评也评过了，改不了了。如果是因为演员，请读第一段最后一句。如果因为片子本身，不喜欢就是不喜欢，你可以去打五星的评论页面参与讨论。

影片里能看到南非曾经的繁荣和辉煌。井然有序，经济发达，生活富足。再看看黑人掌权后南非堕落成什么样了。邻国津巴布韦也是一样。不知道曼德拉到底是解放者还是罪人。 从发达国家变成发展中国家。贫穷，暴力，犯罪。影片里面说得很对 you darkies are all the same. 下面凑字...  (展开)

（） 不夸张的说，我是从小看大话西游长大的。小学高年级、初中、高中甚至大学，基本每一两年就要刷一遍。记得自己曾在作文里写过，“《大话西游》，看一遍是觉得莫名其妙，看两遍是觉得非常搞笑，看三遍、四遍以后，就会觉得深深的悲伤和无奈。直到看到第N遍之后，才会...  (展开)

深夜看到高八度高不起来反倒变成豆瓣一星，顶着眯着的眼睛写下一点感悟，由于很困，下面的语句也没有经过太多编排了，想到什么说什么，不喜勿喷。

当初刚看高八度的预告片，第一感觉是雷得外焦里嫩，不管是人设还是场景，和大多数人一样，我也感觉太假，要知道，中美国情不一，大多数中国人思想相对保守或者单一，并没有美国人那种主张七彩个性的性格，所以高八度虽然原封不动搬抄Glee，但是人物剧本却很不适合中国人，让人感觉很奇怪很不适应。私心想着，这应该是大伙给一星最主要的原因吧。

其次，毕竟翻拍的剧集是大热美剧Glee，所以自然而然也会引来一部分极端粉前来吐槽，最烦那种看都不看一集直接给一星的！中国影视就是多了这种不尊重作者的极端吐槽才害得一直没人敢创新表现！最后就导致中国只有抗日、宫斗、情爱、北漂故事这几种类型的剧！有时候真的很想Ma一句，你们整天抱怨，Ma各种剧本Ma各种导演，别人拍经典片你们Ma是烂梗，想尝试创新了你们却Ma得更厉害，有能力你们自己拍个大片出来好不好？这年头连香港影视行业都不景气，大陆这些导演容易吗？

你说高八度瞎抄Glee，但浙江卫视至少在购买版权后有将剧情进行最大本土化，比如把环境从高中搬到了大学，因为中国的高中不可能有这么多娱乐活动，只有大学有，和美国相反。而且在演员阵容上，有吴秀波、曾志伟等老牌演员，更集结了新生代的好声音学员，这点也足以证明高八度剧组的小小诚意吧。

注意看过片中场景布置和采光的人应该不难发现，这部剧还故意将大陆剧拍出台湾味，因为众所周知台湾影视有更多的年轻受众，剧组保险起见以台湾剧的风格把高八度演绎出来，当然，这把戏的确给剧情挽回不少分，不然拍成大陆味估计得被人Ma得更惨（你看，矛盾又来了，美剧味也被Ma，大陆味也被Ma，虽然大陆剧好看的不算多，但多少作为中国人你也得鼓励一下作者继续创新吧，整天除了Ma就是Ma）。

全剧的中心是歌舞，在歌舞上我觉得高八度也很有诚意，首播就拿出了《爱的主打歌》和《王妃》两首金曲，注意听《爱的主打歌》这一part，每个人的出场都是伴随了不同的伴奏版本，音乐方面剧组多少也是有所想法的好吧，那些说难听的，还是那句，你自己去荧屏前唱唱，录下来看有多好听再说行吗？

虽然剧情内容都是翻拍国外的，并不太符合中国人性格和行事风格，但是当你仔细观察，你真的能感觉浙江卫视引进这种剧情是在试图唤起大家对弱势群体的关注，比如梁君诺扮演的小G角色，可能很多人会说很浮夸很假，但本人一点都不这么觉得。刻意这样去描绘一个人物，是想与现实受到压抑的同志群体形成反差，君诺的这个角色，需要在剧中足够夸张，足够张扬，才能向大家展示同志群体并不一定要和压抑画上等号，同志也可以高调地做自己。再者，同样以君诺这个角色来分析，以往我们中国影视中出现的G角色，通常都是带有BianTai的味道，大家可以看看十多年前的香港电影，那时候几乎所有的同志角色都是反派或者BianTai的角色，而君诺的这个角色，却借助Glee剧情把同志受尽欺凌的现实问题以中国演员中国话呈现在中国人面前，不再是单纯的抹黑取笑同志，这些努力难道真的没人发现欣赏吗？

我期待接下来的高八度，期待对每个角色更深入的描绘，虽然它不是完美的，但却是大陆剧往开放、多元化进步的重要旗帜！

加油，中国影视~！

因友邻的信息，最近看了这部多年前的老剧。查看剧名和简介，已经可以知道主题是“校园”、“教育”，关键词是“女王”、“魔鬼”。初看来这种主题和风格并不算新颖——“虎妈狼爸”的新闻已经屡见不鲜了。用周末的时间一口气看完，发现剧中呈现和激发出来的东西并不是这些标签和第一印象所能涵盖的。


【在女王的教室里学到的三堂课】

从来没有一部影视作品，让我在看的过程中，把1星到5星的评价轮番打一遍：
* 前几集，阿久津老师无理的压迫，神田同学各种受欺负，周围的人窝囊得要死，看得火大，这是什么烂剧，完全无法接受的理念，我要打1星；
* 后来，阿久津老师确实果断犀利而且真正关心学生的身心，这是不错的剧，虽然有些地方无法苟同，还是可以打4星；
* 再然后，我想这剧偏颇和误导的地方太多，我要表达一下愤怒和反对，打2星；
* 又想，也有许多触动和收获，还是应该中立一点，打3星吧；
* 最后，觉得真是发人深省，不再犹豫，打5星。

※ 在女王的教室里学到的第一课：不要轻易对人对事做出判断，尤其是在有情绪的时候。

剧中，小学六年级的孩子，在“魔鬼教师”的压迫之下，不得不调动全部的能量，全身心面对挑战，开始思考现实问题和自己的人生。最后一集，神田和美同学在家人面前大声说出了自己内心想要却因为没有自信而回避的愿望，在这一年里，在阿久津老师的“压迫式启发”下，神田同学已经懂得勇敢面对现实挑战和自己的内心了。

回想自己，初三时才开始自己主动考虑现实人生，大学毕业多年才认识到和能够面对自己内心的不自信。人家在小学毕业时就完成了的！（当然，早完成、晚完成、不完成，各有各的代价。）

※ 在女王的教室里学到的第二课：认识并面对现实世界和内心的勇气、能力，需要实际的历练才能获得。

全剧看到最后，我想称此剧为神剧。正是因为拍得好，才激起观看过程中那么多的情绪和触动。看的过程中不停地在想象：
如果我是这个班级里的学生，我要怎么办？
如果我是其中某个学生的家人，我能做些什么？
如果我站在阿久津老师或其它老师的位置，我会怎么做？

该剧2005年在日本播出时引发热议，周末晚间的播出时段，正适合孩子和家人一同观赏，可以想象发生的讨论和思考。此后该剧也在香港热播，有教育人士建议家长与子女一起收看，然后再下结论。无论剧中的观念是否正确（？），至少这些讨论思考将会影响许多人。

※ 在女王的教室里学到的第三课：一部成功的作品，不在于传递了正确的观点、表现了完美的人物，而在于激发启迪了有价值的讨论和思考。


【印象深刻的台词和场景】

第7集：“就算是12岁的孩子，也可以根据自己的意愿拒绝一些事情。承认自己做错事，向大家道歉。你们这些人，一有不称心的就怪家长不好，老师不好、朋友不好，全都是别人的错。清醒一点吧！只做那样的事，自己却什么也不思考，就变成停止思考的人类了。遇到痛苦的事，你们会做的，只是闭上眼睛，但是即使闭上眼睛，问题也不会解决，睁开眼睛的时候，自身会变得越来越坏，平时说什么个人的自由、主张权利。人权被侵犯了，就要大人来保护。也就是说，什么时候都只想当孩子。如果后悔的话，那么自己的人生，就要自己负起责任。”
这段话单独看确实只是浅显的道理，但是考虑到说话对象是小学六年级、12岁左右的孩子，况且剧中并非简单的说教，而是在实际发生的事情中提供的教诲，便有其醒目的意义。试想，许多人是到了多大的时候，才开始懂得为自己的人生负起责任呢？

第10集：“读书，不是非做不可的事。而是想要去做的事。今后你们可能会碰到很多很多你们不知道的事。也会碰到很多你们觉得美好的、开心的、不可思议的事物。这时候做为一个人，自然想了解更多，学习更多。失去好奇心和求知欲的人，不能称为人，连猴子都不如。连自己生存的这个世界都不想理解。还能做什么呢？不论如何学习，只要人活着，就有很多不懂的东西。这个世界上有很多大人好像什么都懂的样子，那都是骗人的。进了大学也好，进了好公司也好，如果有活到老学到老的想法，那就有无限的可能性。失去好奇心的那一瞬间，人就死了。读书不是为了考试，而是为了成为出色的大人。”
学习是想要去做的事，是为了满足好奇心和求知欲。这也是常识。然而由一位推行魔鬼式教育的老师讲出这样的话，就突然有一种让人错愕的反差。（中国的魔鬼式教育，才不管什么好奇心和求知欲。）
“出色的大人”，这个词有着双重指向：一是告诉孩子，读书是为了成为出色的大人；二是警戒自身，如果大人自己都做不到是出色的大人，又如何让孩子们信服？

第11集：“因为教育会创造奇迹。在孩子们的成长过程中，会有我们想像不到的美好奇迹发生。”
教育会创造奇迹。

特别篇上集：“太过单纯的想法，会对别人造成困扰，甚至会伤害到别人。”
这句话值得所有理想主义者思考。

第11集中展示了阿久津老师的房间。各种心理学（儿童-、发展-、教育-、集团-、犯罪-），体育，营养学，医学和治疗；班级里每个同学的资料册；没收的玩具（标好了每一个的时间和对应学生）。
和剧中目击的并木老师一样，我也被这个房间惊到了。这确实是一个为学生尽职尽责到极点的老师。

第10集神田同学问“我觉得老师故意通过欺负我们，把我们激怒，让我们自己考虑问题，然后自己找到解决问题的方法，对吧？”的时候，那语气那表情，真是萌得让人想摸摸头说“真聪明的孩子”，然后阿久津老师只是说：“不要想这种无聊的事情了，快回去扫地。”一愣之余，不得不感叹编剧技高一筹。
第11集全班同学唱歌为阿久津老师送行，全剧冷冰冰的老师此刻竟也热泪盈眶心情难抑。前面看到神田同学的爸妈唱当年感谢老师的歌已经猜到估计神田同学要把这歌学来献给阿久津老师，不料等看到这一幕时仍然感动得一塌糊涂。但是，老师依然没有绽开笑颜大叫一声“SURPRISE! 我之前的冷酷都是装的，这才是真正的我！”，只是等情绪平息，孩子们歌已唱完，仍然故我地说：“你们要感伤到什么时候呢？这里已经不是你们应该待的地方了不是吗？赶快去上中学！”


【需要商榷的地方】

虽然开始几集的剧情让人着急让人气愤，然而看下去，慢慢发现：反抗老师的孩子得到了磨炼，顺从老师的孩子也慢慢不满于自己的平庸和乏味，充当间谍、背叛朋友、诬陷他人的孩子更是接连得到了深刻的教训，所有孩子与家长、孩子们之间的嫌隙误会在剧作完结之前统统冰释。于是，观众可以感叹——原来这一切都是女王老师的安排啊！

但是，剧情（纵然是合理的剧情），甚至是现实中已经发生的事例，只是一种可能，并不等于必然。人不可能安排和掌控一切，即使像剧中阿久津老师那样牺牲个人生活、为学生的事情废寝忘食，也不可能完全地控制。因此，像剧中这种高压的魔鬼教育理念，不可能像剧情那样完美，很难免有失控发生，比如某些学生经受不住压力而做出极端的事情。事实上，佐藤惠里花的纵火未遂、用刀划伤阿久津老师，这已经是在失控的边缘。

特别篇下集的最后，阿久津老师准备担任电视剧中6年(3)班的班主任，她挑选了神田和美作为主要的受欺负、受考验、可能成为朋友的对象，这可以算是为剧中神田同学的格外受欺负提供解释。然而且不说这个挑选过程的荒诞（看着学生们的照片自言自语便选出了结果），这种挑选本身便是需要诟病的：如果说以教育的目的向学生人为施加压力、制造困境，尚且有一定合理性，但挑选学生个体为“实验对象”、并且无法预知实验可能造成的后果，这种做法很危险。

一个人面对困境时，需要有心理支持系统提供帮助，比如来自家人、朋友的理解和支持，或者信仰（在少数的案例中）。剧中的神田和美同学在面对阿久津老师故意制造的困境时，向姐姐倾诉、和天童老师一起唱K，都是获得心理支持的方式。虽然剧中把姐姐、天童老师等人相对于阿久津老师的“弱”表现得夸张而戏剧性，却不应忽视这种心理支持是孩子成长中所必需的。仅仅用高压来磨炼而忽视心理支持是不行的。

另外，在一个法制和校园保护制度完善的国家，在学生权利得到尊重和关怀的情况下，类似该剧这种反人本主义、推崇精英意识的表达尚且是一份无害的疫苗。而相比之下，中国至今仍然有着“虎妈狼爸”、“棍棒教育（甚至一边棍棒一边溺爱）”的习惯，校园侵害事件层出不穷，如果该剧在国内公映，会得到怎样的误解殊难预料。

如果借用剧中的观点来表达，可以说：教育中的手段暂且不论（有专门的学科研究和技能训练，并非一部电视剧的责任），但出发点一定是为了学生身心健康地成长（“大家都是和自己一样活生生的人，谁都没有权力给予他人苦难、痛楚、悲伤”）。如此，便可区分爱与溺爱、磨炼与伤害。

“教育会创造奇迹”，意味着，这世上没有一个人，会完全地按照另一个人的意愿来成长，无论另一个人的意愿是想让他/她成长得更好（教育者）还是不好（坏人！）、方法是循循善诱（好好老师）还是磨炼考验（魔鬼老师）。所以，要尊重人的成长中的未知领域，那里会有我们想像不到的美好奇迹发生。


【其他】

第1集，类似“全世界只有6%的人，能够过幸福快乐的生活”的精英主义式的台词，虽然神田同学最后反驳说：“每个人都有属于自己的幸福。大家都是不同的人，在这里的24个人就有24种不同的幸福，不是吗？有人只要能踢足球就感到幸福，有人只要和喜欢的人在一起就感到幸福，所谓的幸福，不是他人决定的，而是自己决定的。我认为，这里的24个人，每个都能得到幸福。”然而阿久津老师的台词还是与剧作本身发生着巧妙的呼应——暂且不管前嫌尽释皆大欢喜的后半部分，截取第6集神田同学从玻璃窗摔出去之前的部分，观众会觉得神田和美同学可爱又坚强、进藤光同学聪明又凌厉，相比之下马场久子同学恩将仇报处处刁难、佐藤惠里花同学诬陷好友合伙霸凌，真是可爱的更可爱、可恶的更可恶的“主角效应”。不管人的权利如何平等，这世界总归免不了竞争和差别，也许并非所有小朋友都会想做主角，每个人都有属于自己的愿望，然而全剧只有6%的人能够演主角，这是改变不了的事实。

第9集，家长参加的公开课上，真锅由介同学的外公说：“该不会这些都多亏了老师教的好吧？”这一句很有让所有人茅塞顿开的感觉。果然最有洞见的话一定是由最特立独行的人说出来的。

神田和美同学好像从来没有走着去过学校。

有种演员的电影有一种魔力:
让人白看不厌;
让人在看第N遍时还能笑出声;
让人几乎能熟记台词熟记下一个笑点的情况下还能津津有味;
让人不知道看什么电影的时候第一个想到的是重温他的电影……

时光流逝，但他的电影却越发的耐看，越发的有味道(小时候只能欣赏其中的笑点，长大了看到当年一笑而过的电影饱含着更深层次的东西)。

他就是是周星驰。

本来没觉得自己要写影评，但是当我在香港看了提前场后发现已有置顶的几篇影评打着科普贴的旗号但是错误百出后，突然很想写一写自己的“梵高情结”，或者说自己的“星空情结”。【标注，现在那几篇已经被更好的科普贴取代了；anyway，我既不是来叙述梵高生平的，也不是来介绍梵...  (展开)

首先说整体实力，我认为综合战斗力最强的是六扇门。

因为六扇门人多，是一个专门的司法机关，里面全特警，有制服，天天办案、训练，还有外来引进人才，会东瀛忍术。

神侯府虽然是直属于皇上，但是充其量算个参照公务员编制的事业单位，尼玛国家发的津贴全拿来吃火锅，电影里他们吃饭顿顿都是火锅，比六扇门不知道腐败到哪儿去了。里面一个诸葛正我，算是领导，根本不办公，当然领导本来就不办公。有编制的还有无情、铁手，加上后来招的追命和冷血，也就才五个，剩下常年住在神侯府帮他们烧火锅吃的都有四个人，那四个人属于聘用人员，要说办案能力，大概能追上编制人员的5%。

再看私营企业主吴秀波一派，你说干什么不好。既认识国家总理，本来生意又做得大，尼玛董事长自己还会西域奇术。你说义愤杀人我还能理解，你没事做干嘛去印假钞。这我只能先理解成还有更大的阴谋。其实他们组织能打架的不多，就一个吴秀波能打打，几个小秘全派到六扇门去了，还有他研制的生化兵器，看着挺牛逼，一下全能给拍散了。队伍组成不科学，就是单一品种的近战，远程也没有，治疗辅助的也没有，主要就是团长有钱。

所以相比之下六扇门的优势非常明显。

再说个人的战斗力，这会简单了，没超能力的全涮了。

第二的应该是诸葛正我。
就凭他最后知道僵尸要害以后，手一抬就清场了，然后手再一抬还把被吴秀波拍断的冷血的剑一下子焊起来。作弊啊你这是，有意思么？一开始查案子的时候还教育铁手别冲动，都不知道对方什么底细有多少人。你说你要知道那么多干嘛，直接抬手对方就全灭了，连给你跪下的机会都没有。

第三应该是无情。
这货会读心术、念力、还有战斗力分析（开场闭着眼睛看出谁谁是高手），还有十分高科技的战斗轮椅。尼玛最强的是这女的头发里不知道藏了多少暗器，你妹的你不洗头啊，每次洗完把暗器塞回去不累么？片尾她跟特务姐打架看得我真心累啊。一开始我还以为是特务姐发的飞镖，她念力停住飞回去，后来发现不是。她一晃头发就能弄出好多。你说一个残疾人，为了提升战斗力，冒着睡觉时候头扎出血的危险，这是一种什么样的精神？必须第三。

第四是冷血。
中国版金刚狼，能变身，变成力气很大的龅牙哥。有个镜头是他爆发了之后跟铁手、追命、无情三个人打平。我觉得这是导演有意提升观众对主角战斗力的认识。这要是无情不喜欢他，直接能把他狗腿打断好么？他嗅觉特别好，他要是在外面办事，神侯府一开始烧火锅他都能闻到赶回来吃。反正就是力气大，其他也没啥。

第五是铁手。
艾玛，高科技啊！明朝钢铁侠啊！说啥也别说了。就是他高科技是给别人用的。无情的轮椅被龅牙哥弄碎以后，他连夜做了一个。弄了一个灰常流弊的充能设备，给新轮椅整了一个高科技驱动核心，自己用超能力给充能核心启动。那个充能设备一大堆电线！明朝的电线啊！什么概念啊！霍金要看了这个意念驱动的轮椅，能直接哭了啊，绝对值得冰天雪地裸体跪求。后来还能变直立状态，可惜不适合霍金这种全瘫的人。我相信他要再琢磨琢磨，肯定能发明高科技武器，直接把反派biubiubiu打死。肌肉发达的高科技工科生，五星好评，赞！

第六是私营企业主吴秀波。
他会西域奇术冰火两重天，一手火一手冰，还会奴役尸兵。可惜前者太过注重视觉效果，无法对人体产生实质性的伤害，只能烧烫兵器和把人冻住。后者实用性也不是很高。我觉得你还是别打架了，你那么多钱，那么多女人。我觉得在封建社会唯一能超越这些的追求就是当皇上了。你要看了那么多宫斗戏，保证你不想当皇上。

第七是追命。
追命就是轻功好，眼神好。可惜眼神好打架不太用的上，轻功什么的一遇到有移动限制技能的人就惨了，比如吴老板那样的。

第八是会东瀛忍术的特务姐。
会忍术，领导吴总一干小秘，比一般的小兵稍微强点。

战斗力不详：
六扇门的领导，该领导和冷血屡屡在一座极高的塔顶约会。可见是轻功不用不舒服斯基。跟变身的龅牙哥随便打打，可见武功也不算低。但是具体能力不详。
王爷，王爷一看就不像好人。最后吴总制假钞暴露了，居然做了一件莫名其妙的事情：杀进了王爷府。你说这是怎么回事，肯定也涉及了一些不为人知的事情。他看见那些尸兵一点都不慌，一般人看见一个黏糊糊的尸体来杀你，怎么也得哆一哆嗦吧？

那第一到底是谁呢？
他在雨夜里神秘地出现，令冷血折服。他入主神侯府，在几大高手间游刃有余。他的失踪，令冷血爆发，差点与同僚反目。他见证了特务姐、冷血、无情之间的三角恋情。
他就是，憨憨。



Ps：
本片唯一萌点是字幕上有排动物演员

大王 饰演 小飞
咖啡 饰演 老板娘的猫
囝囝 饰演 憨憨

文/茹金 微博上看到刘若英的宣发歌曲，因着奶茶的滤镜打开剧集，没想到本剧是比较喜欢的那种淡淡地叙事调调儿~ 一共十一集，目前看了四集，大概总结下：每一集代表主角林怡姗的各阶段成长，可能越来越靠近她的目标，也可能丢失原先的期望。 （先说一下，笔者没有看过之前相似的...  (展开)

一口气追完了两季。 没有第一季的阴沉灰暗的色调，第二季来到了六十年代的达拉斯，画面是复古暖黄的色调，很多年代感的物件和背景，用了超多的复古金曲，一贯的BGM优势part，边看边搜歌单。 人物塑造上有了很大的进步，兄妹七个因为掉落在不同的年份，有单独的故事介绍，因此能...  (展开)

每个晚上都在追着看的李小龙，好像突然成了心中的一份力量，做什么事都要力求坚持，直到最后可以大声的对着外国人说，我是中国人。这种骄傲值得学习。

还记得当初现象级电影《三傻大闹宝莱坞》么？同一个导演和主演，在4年后给我们再次的惊喜和震撼。
　　外星人、神、爱情、喜剧、反社会英雄。这几个元素结合起来你觉得能拍出啥？
　　放在韩国，估计是就《禹田治》+《来自星星的你》+一堆颜值暴表的欧爸带你装逼带你飞；
　　在日本，这个宅文化之都，最终难逃《三坪房间的侵略者》这种后宫系列的老梗；
　　中国嘛，算了，3D食人虫、白衣校花这种渣片我都消化不良，估计再看我们导演拍这种脑洞神片，估计半年都回不了血。
　　回到正题，这些脑洞大开的元素结合在一起，在印度宝莱坞这个传奇的地方，竟然拍出了社会的深度和世界级电影的大气，不得不佩服老被我们笑为阿三的印度，这几年在电影上的成长和辉煌。
　　《P.K.》是一部科幻片，是一部老套的外星人深陷地球寻找回家路的科幻片。有斯皮尔伯格的《ET》珠玉在前，也有《来自星星的你》狗血在后，《P.K.》走出了一条不一样的印度风格。PK作为一个地球的过客，如同皇帝新衣里的那个说真话的孩子，用调侃把印度这个多宗教社会里的信仰乱象撕裂的粉碎，既作为英雄一样踏上回家路，也让你在随他一路寻找的同时去反思哪些日常里我们没有思考的问题。
　　《P.K.》也是一部喜剧片，阿米尔·汗得憨豆先生精髓，顶着一对招风耳硬是演义了一把印度版的来自星星的逗逼，经营出一套外星人的地球生存哲学：比如管车震叫做会跳舞的车子、神像祈祷要换电池、神像贴脸上防止被打、去寺庙鞋子要上锁……用一种格格不入的违和感和纯真的傻气去去讽刺这个扭曲的社会。看着电影，虽然国度社会文化都不同，但是你一样能感受到欢乐，以及欢乐后留下的震撼。
　　《P.K.》还是一部爱情片，一部告别狗血和撕逼剧情依然可以让人看出感动和泪的爱情片。谁说外星人只有面瘫，外星人一样能把印度歌舞跳出欧洲小文艺的感觉，外星人照样能身体力行的做出爱你就是给你自由这种逼格的范，特别是两段歌舞，赤果果的打脸，告诉你什么叫做不用缅怀青春和堕胎照样可以让你感动让你爱。
　　《P.K.》更是一部讽刺片，和最近很火的《刺杀金正恩》不同，没有各种低俗段子和无厘头的爆粗吐槽，只是用你我都看得懂的提问，揭露出印度这个多神氏多信仰的社会里宗教的胆怯和虚伪，讽刺抨击了印度社会现实中的伪善神权。电影证明在印度，质疑神教简直就是去拔信徒们的逆鳞，它的揭露及讽刺让印度领导人都不得不呼吁禁止该片，害怕动摇社会根基。但是社会需要不一样的勇敢的声音，这也是印度民主进度的表现，在天朝这种极具批判性的文艺创作怕是过不了广电那一关的。
　　说了那么多，其实一个标准就可以说明这部电影的质量，在3小时的观影里，看多电影的我居然没有觉得枯燥，这其实就是一部成功电影最基本的判断了吧。想想国内的电影，我觉得相见见拙，我们是不是应该尽早放下对过去辉煌的自满，以及对外来文化的鄙夷，好好去学习一下，知耻才能后勇。