金敏自2004年任小学科技教师至今,短短六年间,所指导的学生发明作品获国际级奖7项、国家级奖27项、省级奖62项。
在讲座中,他结合自己指导学生发明创造的实际例子,阐述了在指导学生发明创造的过程中,可从学校领域、家庭领域、社区领域、企业领域、信息领域入手,引领学生走进社区、走进弱势群体、走进企业去发现、去发明,倡导老师做学生兴趣火把的点燃者、问题情境的设计者、合作探究的促进者、幽默亲情的知心者、发明创造的引领者。师生听后深受启发,发明创造其实并不难,它有可能就在我们身边,只是没发现而已,只要平时多观察、多发现,就会有意想不到的发明。
名称:《中小学发明创造课程读本:玩中学发明》
出版社:中国出版集团,现代教育出版社;第1版(2010年9月1日)
内容简介
古希腊哲人普罗塔戈说过一句话:“人的头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需被点燃的火把。”当今社会,无论是发达国家,还是发展中国家,都很重视科技创新教育和创新能力的培养,更重视青少年的创新能力的培养。
书中详实地记载了他的创新思想及方法,并注重把这种思想和方法贯穿在教学中,以及指导学生运用知识去改造世界的实践活动中。
本书可以作为读者面对创新的一面旗帜,来感召和激励具有创新精神的人共同朝着美好的未来前进!