这个电影的主要问题是，和之前的叙事形态完全两样了，要找到新的逻辑，可惜找得不好。

2D故事转3D不是简单的视觉问题。
2D故事（本来的故事）是很成功的。
每集十几分钟，是一段发明小品。
用简单俏皮的音乐隔断，形成更小的段落：

康夫受辱 - 机器猫掏发明物 - 康夫扬眉吐气 - 继续推演发明，发挥效用-不可收拾的bug - 短平快结束。

人物是扁平的，符号化的，结束也不追求道德寓意，即：康夫变成了更好的孩子。
下一集的开始，周遭还是那么险恶，世间唯有铜锣烧与机器猫不可辜负。人物没有长大，永远在小学X年级（X=观看者的年级）。
这样的扁平处理，并不是说，这不是一个好故事模式。
再扁平的故事，都可以是最丰富现实的映照。
事实上，这个模式正对应着日本七十年代以来的社会困局。
经济高速发达，压力之下经常受挫的小市民个体，不断地有新的发明横空问世，好像来自未来的新奇的发明，可是机智的发明推演下去，却走向一个个小泡沫，以及生活中生动的细节。
周而复始，并无积累，环形发展，精巧虚无。
这个2D故事就是这么映照最丰富的现实。

可是这个3D的电影究竟是什么？它的叙事方向是紊乱的。成长而究竟并未成长；各种奇怪的决定（复习数学结果考了语文导致成绩不好就绝望了？）；声称不借助机器猫的手段了却仍在猫的手段中；和胖虎决斗的时候，人物是康夫还是星矢？静香出嫁的前夜她爹总结的康夫的优点真叫生硬。而机器猫的妙趣小发明，被压缩到一分钟来象征性地展示。
事实上，康夫是个普通的孩子。人生一定要成功吗？那大多数人怎么办？成功等于娶到静香？更为恶劣的是，失败等于娶到胖虎的胖妹妹？3D版把2D本已经释然的问题又重新提出，并给出一个恶劣的价值判断。我承认有些片段非常感人，可是感人伴随的是更大的糟心。2D安上一个维度并不等于3D。作者换了，世界观换了，形象生动，不如不生动。
我想，3D版本也许藏着一个好故事：
随着康夫长大，机器猫的小发明无法再解决现实中的问题。世界长大了，不可测了，作为游乐场的工地终于建造大楼了，熟悉的街道拆除了，标准答案消失，标准问题也消失了，从口袋里掏出什么呢？康夫开始青春期，长胡子，机器猫像一个幼年时代的玩具，再也不合时宜，无法结伴同行。他没有考上静香的学校，对机器猫的帮助产生了逆反心理。那些美丽的泡沫，虚假的希望，追求静香只带来最终的伤害。他开始自暴自弃，辍学，赌博，把机器猫当作赌注。最后，万劫不复的边缘，机器猫掏出了“未来确定的人类最伟大的发明”——一支竹笛。康夫在竹笛声中回忆起童年的林林总总，一次次的玩闹中有着童真。也许一切都要依靠人心本来的力量。也许人心是世间最大的发明。
只是瞎想。这不是2D的故事，也不是目前这个3D的故事。

中文配音相当聒噪，但又不得不去看。毕竟曾经，伴我同行。