一部很不错的剖析社会现状的电影。
经典对白：
1，林老师：这就是你的处理方式？（一个女学生快被打死了，校领导只是把班里的男生叫来问话。因为她的爸爸是嫌疑犯）。------学校内一旦发生什么事，校方基本都是无作为的。
2，林老师：我像杀人犯吗？------以貌取人/先入为主的思想是人们的通病。
3，警官：你真把你当成神探狄仁杰了？------当有犯罪事件发生时，人们通常会扮演正义的执法者。
4，摩托男：我在学校出事的那天，你也是这么看我。------你和他们一样，都不去了解事情真相。
5，摩托男：我很像怪物对不对？-----长的丑的会被大家本能的认为是坏人。
6，第一个被警察问话的女学生说的两个：都知道。林老师离婚----都知道，李琳琳老师和他-----都知道。-----以讹传讹的社会现状。
7，女同学和莉莉的对话：如果不是他，警察也不会乱抓人的。-----先入为主，被警察带走的都是坏人。
人物反差：
   韩正龙：本案的真凶（稍后再解释为什么他是真凶）。我们先是从李瘸子那里知道有个骑黑色摩托车的人。然后是李老师在河边发现这个骑黑色摩托车的人。又从女学生口中得知这个人--变态楼管，偷女生内衣、内裤，多次见到过他在跟踪她们。然后查到韩正龙的档案，从档案可得到的结论是：照片上是一个清秀、阳光的青少年的脸。最后找到在电厂工作的韩正龙，摘去面罩后是一张黝黑有伤疤的脸。主要体现的是外貌反差。
   林老师的同事：案发后沉默与后面结案后的如若无事的“热情”寒暄对比。主要体现的是态度反差。
   影片刚开始四个女学生们对林老师的尊敬和喜欢，与出事后与林老师的女儿的对话和发生摩擦，“该说的我都跟警察说了”，“如果不是他的话，警察也不会乱抓人的”对比。主要体现的是心里反差。
  未解之谜/引发联想之处：
   1，女学生右臂的伤怎么来的。林老师问她手臂这么回事，她若有隐瞒的说是那天不小心摔了一脚，那天是哪一天，怎么摔的？
   2，女生的内衣裤是谁偷的。这里我想插播一下我高中时的一件事。我们班前一天开班会后大家把班费交齐，由班委保管，第二天就被偷了，唯一的发现就是窗户外的脚印。其他班级也被偷了，大家纷纷猜测是学校内部的人做的。说这些只是想说，每当发生类似偷东西这类事情的时候，人们总喜欢去扮演侦探，把除自己以外的人都当作被怀疑的对象，回想他过去的事，去找他可疑的行为。疑人偷斧。
  3，韩正龙的经历及家庭状况。从他的简历中可以知道的是，他2007年18岁高中毕业，2012年23岁在高中保卫科，未婚。2007年毕业为什么没去读大学或者留校复读？2007-2012年他离校后经历了什么？高中毕业后5年，回去当楼管，正常情况都不会去做，那到底发生了什么事？我的猜想是，他的家庭发生过变故，父母离异、家庭事故都是可能的。出事后他又去了哪里，是从那以后就在电厂还是先去了别的地方？
  4，林老师因为什么离婚？影片中有一段是女儿问他，是不是先和李老师在一起的。林老师没正面回答，那么有两种可能，先离婚或者先出轨。莉莉受伤住院，妈妈来看她，说明母女有感情，林文的母亲说了一句“阿甄她来了”，说明老人对莉莉妈妈是认可的。我们看到的阿甄却是穿着招展而且抽烟。可以猜测，是林老师先出轨，然后离婚，莉莉妈妈因为感情的创伤让她改变许多。
5，女学生在哪里被杀害？发现尸体的地方肯定不是第一现场，这个不用多解释。在强奸的地方吗？李瘸子讲诉的，过了两袋烟的功夫，插播画面是看见有人站起来，当时并没有杀死女学生，那么是转移后杀死然后抛尸的吗？转移到了哪里？大坝那边的电厂吗？

不合理/多余之处
  1，警官在树林发现第一现场插播的女学生被强奸的场景。这个对影片有贡献吗？是要说明这个警察很厉害吗？可是到最后，案件的侦破与他没什么关系。
  2，林老师在树林啃馒头。我知道是要表达男主废寝忘食的寻找线索，如果把这个场景换一下，换成：男主站在李瘸子当时站的位置附近，然后男主一边观察着林中案发地一边后退，似乎在寻找线索，突然被拌了一脚，着地时下意识的手先着地，不幸被尖石划伤，就在他准备处理伤口的时候电话响了，男主一只手艰难的去接电话，后面的剧情接着演。
  3，林老师调查简历后直接去韩正龙工作的地方。简历上最后的时间是2012年，工作地点是邛崃十一中，也没有人告诉男主韩正龙现在的工作地方，这种开挂的举动太突然。
  4，林老师去河边问农民。我感觉是，这群群众演员在等着男主来问话，我们是不是可以这样设计呢，镜头从农民这边照向林老师那边，农民们谈论着一些家常或者就在谈杀人案，那边林老师走过来打招呼问话。
  5，发现尸体的地方，女学生有一只脚穿着鞋，一只脚没穿鞋，鞋子在旁边，我就想说，咱能把那只鞋丢到一个镜头看不见的地方吗？可能是导演觉得这样更合理些。
  6，资深警察。这个角色在影片中有什么作用，我理不出来。那么多镜头，却不知道他的身份。出场的第一句话是北京腔的“天儿可真冷啊”，大哥，你不是来旅游的，眼前有起凶杀案需要你处理。除了他骗林文说案发时河边有几个农民可能知道情况有作用外，其他的基本是凑数。
   穿帮镜头
1，莉莉被打伤住院，心电图上很明显的显示04/04/2016;21:02:52。说了不到10句话，莉莉问几点了，看了手表的男主说“一点了”。我说，出门右转，再步行1000米，那里有个修表店，不谢。
2，去电厂找韩正龙的路上，语音提示“请沿当前道路行驶15公里”和“前方200米右转”后插播的画面是一样的，走了15公里，又回到了原点，佩服。
   我的观影感受
   一起突如其来的奸杀案，被奸杀的对象是一个花季少女。人们对凶手的残忍表现的极其痛恨，对嫌疑人林老师的排斥更是明显。凶手一步步的浮出水面，似乎让观众看到了希望。但当韩正龙摘去面罩的露出一张黝黑可怕的脸的时候，我真的震惊了，也有许多说不出的感觉。回想到那张个人简历，清秀、阳光的脸。这其中到底发生了什么，阳光少年--变态楼管--被砍差点死去--奸杀女学生。相信大家看完都会觉得里面有很多地方可能是误会了：他偷没偷女生内衣，没人知道；他被谁砍了，也没人知道。有一点是确定的，就是他最后认罪了，从同事对林老师的行为举止可以看出来是结案了。我认为林老师作为影片的主角，却不是主旨的体现者，真正体现主旨的，是韩正龙。从全片，我们能看到韩正龙的身影的场景不多，台词也只有两句。第一个场景，开场时，那个骑摩托车的人（姑且把他当成韩正龙），只有一个迷糊的身影。第二个场景，河边遇到戴头盔的韩正龙和后边追击韩正龙，摩托车停在河边，一个人走了很远的距离还带着头盔。第三个场景，从个人简历中见到2012年时的韩正龙的照片。第四个场景，电厂工作的韩正龙露出现在的面貌。台词：1，我在学校出事的那天，你也是这么看我。2，我很像怪物对不对？
    试想一下，什么样的人会整天带着头盔？我觉得带着头盔是害怕，害怕吓到别人，也怕别人嘲笑他，更多的可能是害怕来自外界的伤害。应该说，一个一直带着头盔的人的内心是痛苦的。从一个清秀的青年变成一个残忍的杀人犯。这一切与外界的影响息息相关。我很好奇他的家庭状况和2007-2012年的遭遇，前面在未解之谜中有提到自己的猜想，他的家庭应该是发生了变故，毕业后没上大学也没复读，07-12年，经过了五年，回到学校当楼管，23岁还没结婚。我想，这对一个正常家庭来说，应该不会发生。个人简历里可以看出，韩正龙小学、初中、高中都是在邛崃市读的书，他家很可能就是邛崃市的。他能正常毕业，却没继续读书，我推断是在暑假期间，家庭发生了变故，甚至是失去至亲。一个18岁的小青年，经历了重大不幸后踏上他的社会之旅，5年过去了，社会生活压的他喘不过气。他多么渴望回到学校，哪怕是当楼管，只要能回到学校，他都心满意足。然而厄运却又一次降临到他头上，先是被当成变态的偷衣贼，后来又被砍伤破相。身体上和心里上的伤让他觉得这个世界是冷漠的、可怕的。只有带上头盔才能找回一丝安全感。每天都生活在恐惧中，他会不断的问自己，到底是谁造成了这一切。这种无休止的折磨让他逐渐崩溃、丧失理智，终于有一天，他把所有的不幸都归结为那些“陷害”他的人。于是他经常跟踪她们，伺机报仇，终于有一天让他找到了一个机会，事情就这样发生了。
    分析影片。这里先吐槽一下导演和编剧，就是警察脑中的强奸画面，真的是可以直接删除。这种上帝视角对案件的侦破一点作用都没有，而且也不是男主的联想画面。影片中，那个不知道是学校的什么领导也说了，“全身是伤”，“衣服被撕的东一块西一块”，“嘴巴都给割烂了”，后来河边干活的人也说了，“惨哦”，“嘴都撕烂了”，“有点吓人哦”这些就足够了。这里有两点，衣服被撕的东一块西一块，嘴不管是割的也好撕的也好，最终是留下一道吓人的伤。简单的强奸会把衣服撕的东一块西一块吗？显然，这是在发泄，应该是一种仇恨的发泄。衣服可以说是外表的一种装饰，说的极限点，就是伪装。杀人犯撕碎这些伪装，想看看里面到底藏着的是怎样一个人，我想，他更想看清楚的是这层伪装下到底藏着怎样的心、怎样的灵魂。所以被害人才会全身都是伤。嘴上的伤口更好理解，大家都知道这样一句话：祸从口出。就是说，这个女生肯定是说了什么话。而这个女生恰好就是当年指认韩正龙是偷衣贼的人。她的话确定了韩正龙后面的人生，因此，她死时嘴被割开口子。其实这两处在另一部电影“致命id”中也有体现，女艺人性格冷漠、傲慢、虚荣等，所以她死后被肢解了；杀人犯缅因因为口中有秘密，所以死时嘴里插着棒球。这里倒不是说这个女学生虚伪，是反应这个社会的一种现状，人人都活在伪装下面，谁都不知道伪装下面到底是什么。另外三个女学生从之前喊林老师的亲切，和到后面林老师被抓，她们认为警察不会乱抓人对比，她们是不是伪装了呢？同事从出事后的冷漠到后面的热情，是不是也伪装了呢？
     事故后学生家人对林老师的态度也是很明确的，甚至有的家长要把学生转学。可以说是用极端的方式解决问题。这里其实体现了信任危机，家长不相信老师、不相信学校。而林老师的独自寻凶之途体现了他对警方的不信任，警察骗他说当时有农民在河边干活，体现警察对林老师的不信任。还有李琳琳对林老师的不信任，车里李琳琳回答的是我不知道。片尾案件侦破，李老师和别的老师好了，这么一个说话不急不躁的人，肯定不会头脑发热的在男朋友被当嫌疑犯时就突然另结新欢，这说明她不是不知道，是一开始就不信任林文。可以说是，大家互不信任。
    影片中的天气几乎都是阴雨天，我想，导演是在表达，这个混浊的社会急需一场酣畅的大雨来清洗，就如影片最后车窗玻璃被清洗的干净透明。警察询问案件时，先问了两个问题，林老师离婚的事，林老师和李琳琳老师的事。这两个问题对案件的侦破真的有作用吗，而且是作为执法者去问这样的问题。回答的更是让人回味：都知道。老师离婚班里都知道，老师的新感情班里都知道。作为学生，是不是多关心学习比较好呢？然而他们生活在这个喜欢八卦的环境中，很容易的养成了这种八卦的行为。前两天发生的杀人案，刚到河边的农民都听说了，可见消息传播的速度之快。这些不良之风急需一场“大雨”来清洗。
      一个不起眼的决定会决定人的一生。而人的性格决定了他会做出什么样的决定。一路上的经历不断的充实和改变着人的性格。你的经历是由你周围人的经历磨炼出的性格决定，却也影响着他人的性格。所以，请以善良、宽容的心去对待身边的人，善待他人就是善待自己。