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一、重视理论研究设计
邓稼先先生领导的理论研究室是整个原子弹工程研制的”龙头三次方“,一切都是从头开始,这是很困难的。可是如果没有可靠的理论设计,整个原子弹研制的工作是不可能完成 。当然其他方面设计的理论设计也很重要,比如王淦昌、陈能宽、郭永怀等科学家在爆破方式和模型设计中也需要可靠的理论。理论设计需要联系当前的实际情况,最后在试验中逐步验证,敢于探索和创新,正是在这些科学家的努
一、重视理论研究设计
邓稼先先生领导的理论研究室是整个原子弹工程研制的”龙头三次方“,一切都是从头开始,这是很困难的。可是如果没有可靠的理论设计,整个原子弹研制的工作是不可能完成 。当然其他方面设计的理论设计也很重要,比如王淦昌、陈能宽、郭永怀等科学家在爆破方式和模型设计中也需要可靠的理论。理论设计需要联系当前的实际情况,最后在试验中逐步验证,敢于探索和创新,正是在这些科学家的努力下,中国的核武器赶上了苏联、美国等国家的水平。
其实,不论是科研还是经济、军事、政治等,都是需要有宏大而有可行的理论,理论就像是在大海中航行的指南针。
二、民族主义
陈忠尧、邓稼先、钱学森、郭永怀等人其实都是民国和欧美国家的大学一起培养出来的学术翘楚,他们真可谓学贯中西,并且是当时世界学术界的翘楚,但是他们既不愿意留在美国,也不愿意去台湾,加上那时国家百废待兴以及国家领导求贤若渴,他们舍生忘死地留在自己的国家参与国防建设,甚至在吃不饱饭的1961年~1963年期间还在争分夺秒,以中华民族复兴为己任,最后成就不朽之功,并且带领出了一支科研队伍。钱学森领导的导弹和卫星研究院,不止是”五个师“。
三、自力更生、百折不挠、敢于挑战权威
苏联、美国是当时世界科技的权威,对中国的核武哭和导弹研究进行技术封锁,“两弹一星”的科学家自强不息地走出一条自己的路,在第一次研制的时间上和成果上甚至优于苏联和美国第一次的研制,并且不断拉近了与美国的距离
四、组织队伍
在影片中,毛主席、周总理、聂元帅对两弹一星的工作提供了组织保证,集中力量优先尖端武器,使得在文化大革命中也能继续进行下去,蒋氏父子的计划之所以屡次不能成功,正是中国有一位懂军事、政治、情报、外交的总理,文化大革命中,周总理在有些方面是退让的,但是在农业、外交、国防建设等方面是没有忍让的。
“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还” 。立不朽之功,必有非常之人。他们那一代开创的尖端武器,使得中国不再惧怕美国的核威协和军事威协,奠定了中华民族复兴的基础。
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很多人都不喜欢黄晓明版的杨过,可是我觉得这个杨过还是演到我心里了。杨过不是一个玉面小生,而是一个充满浪子气息的痴人。他的邪气,他的感情,都是坦坦荡荡。很多人说晓明演的用力过猛,但是我觉得杨过在青年时期,就该是这个样子,无拘无束,桀骜情深。陆家庄重逢,绝情谷相认,终南山成亲,这几场重头戏,黄晓明把杨过还是演活了的。我最为感同身受的一场戏,就是郭芙用冰魄银针误伤杨龙二人后,杨过眼神中的绝望不甘与
很多人都不喜欢黄晓明版的杨过,可是我觉得这个杨过还是演到我心里了。杨过不是一个玉面小生,而是一个充满浪子气息的痴人。他的邪气,他的感情,都是坦坦荡荡。很多人说晓明演的用力过猛,但是我觉得杨过在青年时期,就该是这个样子,无拘无束,桀骜情深。陆家庄重逢,绝情谷相认,终南山成亲,这几场重头戏,黄晓明把杨过还是演活了的。我最为感同身受的一场戏,就是郭芙用冰魄银针误伤杨龙二人后,杨过眼神中的绝望不甘与强忍的愤恨,让我的心似乎也拧在一处隐隐作痛。刘亦菲所饰演的小龙女,更是不用说。很多人都觉得刘亦菲是颜值达标,但是,我想说亦菲的演技真的是没得说。小龙女的情绪不会像杨过那样大起大落,她似冰雪,但却柔情善良。亦菲在剧中对于小龙女神情的把握,可以说让这个角色变得鲜活,这不是随便摆个面瘫脸就可以做到的。
这部剧不知道反复看过多少遍了,很多场景台词,都刻在脑海中难以抹去了。不知不觉十年过,回首已非少年。
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推荐指数:???? (视听语言尤佳)影片以解放前(后),江西血吸虫病泛滥成灾为背景,讲述一家人在新中国解放前后离散重逢、与环境和生命顽强抗争的故事。作为疫情后中国电影资料馆复映的第一部长片,还挺有现实意义的,影片表达的精神内涵与当下相符,一方面遥相呼应,一方面突显延续与进步。影片开头15分钟,故事编排、构图运镜、音乐配合、镜头剪辑、服化布景都制作得很是精妙。堪称电
推荐指数:???? (视听语言尤佳)影片以解放前(后),江西血吸虫病泛滥成灾为背景,讲述一家人在新中国解放前后离散重逢、与环境和生命顽强抗争的故事。作为疫情后中国电影资料馆复映的第一部长片,还挺有现实意义的,影片表达的精神内涵与当下相符,一方面遥相呼应,一方面突显延续与进步。影片开头15分钟,故事编排、构图运镜、音乐配合、镜头剪辑、服化布景都制作得很是精妙。堪称电影语法的教材级典范。影片一开头便是难民在枪杆子压迫下成列/分块前进的大全景镜头,压抑黑云层占据半个画幅,压迫和窒息感充斥着整个银幕。音乐“唱起歌来哭哀哀,漫天乌云当头盖,古来都唱江南好(对应尸横遍野),如今江南病成灾,多少人家荒田地,多少人家绝后代,可怜一去不回来”悠悠唱起,既交代了故事背景又预示了故事的发展,凄凉悲哀感油然而生。老头临死前,妻子直接在身上为他缝补衣服上的旧补丁,想着的最后一件未了心事是让儿子和童养媳成亲,家徒四壁,人死木枯。坟前还没来得及把伤心发泄完,就要开始担心被抓壮丁而继续逃亡,人只能向牲畜一样匍匐爬行躲避,生离死别(音乐再起,及时抒情)。音乐结束,画面转至“解放后”,音乐再响起时,枯木逢春,水清花开,牛羊成群,田地丰收,歌词基调也转为高昂活泼起来。隐喻色彩非常明显。1961年的经典电影,还是很有那个时代的制作特色的——音乐歌词代替/配合叙事,大特写,人物情绪表达的摇移和推焦镜头,讲究空间构图、景深排布,喜欢用重复蒙太奇起强调作用,重光影以塑造人物形象、烘托氛围,浓烈的政治宣扬色彩。片中苦妹子和冬哥的关系,似友情、似亲情又似爱情。从小陪伴的天真纯洁友谊,相依相伴的亲缘联系,以及不离不弃不舍的浓浓爱意,挺动人的~
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前面开篇的自白拉高了我的期待,本来冲着破案看的,结果八集一个案件分析过程都没有,接着往下看,我竟然看到了这么戏剧性的一幕,金金死了不是因为校园暴力吗?怎么上演了一出认错的戏码就全员白莲花?我一脸问号?怎么还骄傲的全员鼓掌?意外致人死亡难道不应该有过失杀人的罪过吗?道歉就完事儿了?能不能给大家有个正确的三观引导!哦,对同学实施校园霸凌致死,我道个歉就可以了。这是对未成年人的误导和荼毒!真的气死
前面开篇的自白拉高了我的期待,本来冲着破案看的,结果八集一个案件分析过程都没有,接着往下看,我竟然看到了这么戏剧性的一幕,金金死了不是因为校园暴力吗?怎么上演了一出认错的戏码就全员白莲花?我一脸问号?怎么还骄傲的全员鼓掌?意外致人死亡难道不应该有过失杀人的罪过吗?道歉就完事儿了?能不能给大家有个正确的三观引导!哦,对同学实施校园霸凌致死,我道个歉就可以了。这是对未成年人的误导和荼毒!真的气死我了??!果断弃剧!
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早上,又看了一篇写周总理的文章,内心再次沸腾了一阵,文章在总结的时候很巧妙的同时提到了我的三大偶像——周恩来,鲁迅,诸葛亮,原来他们的人格是有共性的! 然后就想到了暑假看的《海棠依旧》和介绍周总理初恋,纪念周恩来诞辰的那两篇文章,发现所有写他的文章往往不是夸赞,而更多的是对他的怀念和心疼,就像梁衡说的那样“ 早上,又看了一篇写周总理的文章,内心再次沸腾了一阵,文章在总结的时候很巧妙的同时提到了我的三大偶像——周恩来,鲁迅,诸葛亮,原来他们的人格是有共性的! 然后就想到了暑假看的《海棠依旧》和介绍周总理初恋,纪念周恩来诞辰的那两篇文章,发现所有写他的文章往往不是夸赞,而更多的是对他的怀念和心疼,就像梁衡说的那样“总理的无,才使他永恒的有!”
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柳之夭



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咸鱼系主任



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